Bereits zum fünften Mal organisieren die Lions und das Brandenburger Theater ein Benefizkonzert im Rahmen der Brandenburgischen Wassermusiken / Konzert ausverkauft

In diesem Jahr steht das Konzert unter dem Motto "pretty british". Mit dem beliebten Werk Händels" Wassermusik", das vor 293 Jahren bei den "Königlichen Wasserfahrten" Georg I. uraufgeführt wurde, werden die Brandenburger Symphoniker das diesjährige Konzert eröffnen. Das Rahmenprogramm vor, während und nach dem Konzert soll in diesem Jahr erweitert und ausgebaut sowie qualitativ noch verbessert werden, wie die Organisatoren des Konzertes am Montag verwiesen. Der Einlass beginnt bereits um 17:30 Uhr und wird durch ein Flötenquartett mit Gerrit Fröhlich musikalisch umrahmt. Passend zum Motte des Benefiz Konzertes bietet das Catering – durchgeführt von der Brandenburger Theaterklause - unter anderem schottische Toasts mit Fisch und Ei, Hotchpotch und Diverses vom Grill an.

Der Benefiz des diesjährigen Konzertes geht – wie auch im letzten Jahr - an die Katja-Ebstein-Stiftung für die Projekte: „Deine Stärken -Deine Chancen“, berufsvorbereitende Seminare für 16 bis 25-jährige Brandenburger in Zusammenarbeit mit den Streetworkern der Havelstadt einen Ferienaufenthalt für Brandenburger Kinder im Erlebnisferienkamp „Ökotanien“ in Annahütte.

Fotos (3): Stiftung

Die Katja-Ebstein-Stiftung hat in Zusammenarbeit mit ihren Partnern das Angebot einer handlungsorientierten Kompetenzanalyse auf erlebnispädagogischer Basis entwickelt, wissenschaftlich erprobt und bietet dieses interessierten Trägern an. Ansatz und Aufgabe dieser Kompetenzanalyse werden im Folgenden kurz dargestellt. Ausbildungsabbrüche und ein als sehr belastend empfundener Arbeitsalltag sind direkte Folgen einer nicht ausgereiften Entscheidung zu Beginn des Berufslebens. Aber wie kann eine solche Entscheidung von Jugendlichen fundiert getroffen angesichts der kaum noch übersehbaren Vielzahl möglicher beruflicher Einstiege und der weithin verbreiteten Unkenntnis eigener Potenziale und Kompetenzen bei den Jugendlichen im Alter von 15 bis 16 Jahren.

Es gibt eine Vielzahl verschiedener Methoden, die jungen Menschen bei dem schwierigen Übergang von Schule in den Beruf zu unterstützen. Meist sind Tests schriftlich auszufüllen und nach deren Auswertung werden Empfehlungen ausgesprochen. Viele Jugendliche nehmen allerdings solche Tests nicht sonderlich ernst, spielen mit ihnen, lesen Testknacker-Bücher und verfälschen die Ergebnisse, denn das Testverfahren verlangt ein hohes Maß an Wissen und Selbstreflexion z. B. über eigene Fähigkeiten und berufliche Erwartungen - diese Fähigkeit zur Selbstreflexion ist allerdings insbesondere bei den meisten jüngeren Jugendlichen nur selten ausreichend entwickelt.

Die Stiftung schlägt deshalb eine völlig andere Vorgehensweise vor und nutzt einen akzentuiert praktischen und erlebnispädagogischen Ansatz. In 4 bis 5-tägigen abwechslungsreichen erlebnispädagogischen Veranstaltungen sollen die Jugendlichen ihre individuellen Fähigkeiten, Präferenzen und Zukunftsvisionen erkennen und dabei von Betreuern unterstützt werden, selbstständig und verantwortungsbewusst eine Entscheidung über ihr zukünftiges, berufliches Wirken zu treffen.

Der Rahmen zur Umsetzung des vorliegenden Konzeptes kommt aus der Erlebnispädagogik, wobei sog. handlungsorientierte, also vorwiegend praktische und herausfordernde Aktionen und Methoden sowie Erlebnisse, die Erfahrungen möglich machen, genutzt werden. Denn Erlebnisse sind – auch - intensiv erlebte Lernsituationen. Entscheidend für die Erlebnispädagogik ist dabei, dass Aktionen und Handlungen in ziemlich neuen, weithin unbekannten - im Vergleich zum Alltag - durchaus häufig herausfordernden grenzwertigen Situationen (wie z. B. beim Klettern oder Abseilen) stattfinden, die dem jungen Teilnehmer häufig ganz neue Blickwinkel aufdrängen - sowohl zu sich selbst (ich kann ja viel mehr als ich dachte!) als auch zu seiner sozialen Umwelt (X ist ja gar nicht so mutig, wie ich dachte!). Und dies gibt Anlass und Raum zu einer erfahrungsgestützten Selbstreflexion. Diese Wirkungen der Erlebnispädagogik sind vielfach und eindeutig empirisch gesichert.

Durch den Umgang mit solchen neuartigen und komplexen Problemsituationen - z. B. bestimmte Kletterprobleme, ausgewählte Interaktionsspiele, Logistikplanungen für die eigene Versorgung bei einer (z. B. Kanu-) Tour - wird das Strukturierungs- und Lösungsverhalten gezielt trainiert. Die erlebnispädagogischen Elemente finden dabei Anwendung auf zwei Ebenen: zum einen auf der Gruppenebene, die sich neben den Outdoorelementen vorrangig an der Methode Assessment-Center orientiert, zum anderen auf einer individuellen Ebene, die mit der Methode des Coachings durch die betreuenden Trainer gekoppelt ist. So können die Jugendlichen Beobachtungen trainieren und lernen, sich selbst und andere gezielt und themenbezogen einzuschätzen. Sie erlernen zudem ganz hautnah und praktisch, wie sich in ihren, in den pädagogisch organisierten Situationen gezeigtem Verhalten und in ihren Handlungen und Tätigkeiten persönliche Kompetenzen und Fähigkeiten - aber auch Defizite! - erkennen lassen. Durch solch praktische Erfahrungen und Reflexionen wird der Entscheidungshorizont der Teilnehmer erweitert und durch gezieltes Training die Fähigkeit zur Problemstrukturierung und -lösung gefördert. Die Jugendlichen werden motiviert, sich mit dem Thema „Zukunft“ intensiver, erfahrungsorientierter und kompetenter auseinanderzusetzen und sich bewusst zu werden, dass Sie es sind, die diese Zukunft gestalten können und müssen. Nicht zuletzt bedarf eine fundierte Berufswahl auch eines starken Bewusstseins über die eigene Kompetenzlagen und ein Gefühl dafür, was die eigenen Ziele, Gründe und Motivationen sind. Hierzu kann das kurz dargestellte und erprobte Konzept einer handlungs- und erlebnisorientierten Kompetenzanalyse deutlich beitragen. Dies ist der Grund für die Zunahme solcher Kompetenzanalysen im Bildungsbereich.

Als Höhepunkt Abschluss der Brandenburger Wassermusiken findet ein großes Feuerwerk statt. Das Feuerwerk sollte sich, anders als im vergangenen Jahr, als kein Fehlschlag erweisen. Das Feuerwerk wird in diesem Jahr direkt im Anschluss an das Konzert durchgeführt, umso, für die Besucher die Möglichkeit zuermöglichen, das Feuerwerk vom Ufer des Beetzsees zu verfolgen. Im letzten Jahr kamen einige Beschwerden auf, da einige Konzertbesucher von seitens der überdachten Tribüne keinen direkten Blick zum Feuerwerk hatten, auf.

Ebenfalls angepasst wurden die Verbindungen der Busse der Brandenburger Verkehrsbetriebe (VBBr). Demnach fahren in diesem Jahr die Busse früher zur Regattastrecke im Hinverkehr und später im Rückverkehr. Ab Nicolaiplatz 17.00 Uhr und 18.30 Uhr zur Regattastrecke / Ab Regattastrecke 23.00 Uhr und 23.30 Uhr zum Nicolaiplatz Die Busse halten an den Regelhaltestellen der Brandenburger Verkehrsbetriebe auf der Strecke Nicolaiplatz / Regattastrecke.

Web:

• Katja-Ebstein-Stiftung
• Brandenburger Theater
• Lions Club Brandenburg an der Havel 

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